Aula de Inglês - Breakfast / 7º ano 2012 - Conversação / Grammar

Conversação- Grammar: " How much- How many- A few- Alitte- A lot of- Lots of...

Aula de Geografia - PrincipaisTipos de Relevo dos Estados Nordestinos / 7º ano

Os Principais Tipos de Relevo dos Estados do Nordeste Brasileiro

"Tudo em nome do poder"

Muitas pessoas fazem coisas absurdas para conseguir o poder,como brigas, discursões,etc.As guerras são resultados de pensamentos cont´rrios, ou seja, cada um quer exercer o poder sobre o outro.
As pessoas não percebem que o poder que tem dependem de outras pessoas, por exemplo, um presidente não foi eleito só porque se acha ápto para ocupar esse cargo, ele precisa do povo e, depois tem que mostrar isso para o seu povo.
Por Elisabeth Paiva

8º ano
Geografia/ Conteúdo: Nova Ordem Mundial
Professora Aninha Martins

Biodiversidade

Biodiversidade é um conceito recentemente introduzido dentro da ecologia, com a crescente preocupação ambiental e, significa diversidade, ou seja, o número de espécies distintas sejam elas animais, plantas e/ou microorganismos que compõem um determinado ecossistema ou mesmo o próprio planeta.
Desta forma, toda a variedade de vida que compõe um determinado local ou todo o mundo pode ser chamada de biodiversidade.

Níveis e divisões da biodiversidade

A biodiversidade é vista em dois níveis:

*Todas as formas de vida;
*As inter-relações entre a vida e o meio(ecossistemas);

A biodiversidade pode ser dividida em:

*diversidade genética(diversidade de genes);
*diversidade específica(diversidade das espécies animais, vegetais e outras) e a
*diversidade dos ecossistemas.

Principais ameaças à biodiversidade

*Poluição em geral;
*O uso excessivo dos recursos naturais;
*Expansão da fronteira agrícola;
*Expansão urbana e industrial;
*Desenvolvimento sem controle das nações em todo mundo;
*Exploração excessiva de algumas espécies(levando as à extinção);
*Caça predatória;
Biopirataria.

O Brasil é o país com a maior diversidade biológica do mundo. Muitas das espécies brasileiras são exclusivas no mundo.

Biomas

A superfície terrestre apresenta, em toda sua extensão, uma grande diversidade de habitat, que leva a uma grande variedade de seres vivos(biodiversidade). Essa biodiversidade é decorrente da capacidade das espécies de se adaptarem às condições locais, por isso regiões de condições diferentes apresentam espécies distintas.


Biomas Brasileiros

*Bioma Floresta Amazônica - Ocupa a região Norte do país, é a maior floresta tropical do mundo. É constituida por uma enorme variedade de espécies, estima-se que abrigue 20% de todas as espécies do mundo e 1/5 de toda a água doce do planeta, é a principal fonte de madeira de florestas nativas do Brasil.

*Bioma Caatinga - Compreende a área principal do semi-árido, ou seja, todos so estados do nordeste brasileiro e também se estende até o norte de Minas Gerais. O Sertão nordestino é caracterizado pela ocorrência da vegetação mais rala do semi-árido, a Caatinga(Mata Branca). Apresenta três estados, de acordo com o tamanho das árvores: arbóreo(8 a 12m); arbustivo(2 a 5m) e o herbáceo(menos de 2m). A perda das folhas da vegetação é estratégica, sem folhas as plantas reduzem a superfície de evaporação quando falta água. Atualmente há um alto grau de degradação com risco de desertificação. Lá vive as duas aves de maior risco de extinção: a ararinha-azul e a arara-azul-de-lear.

*Bioma Cerrado - É composto por árvores altas e de composição distinta(Cerradão/ Brasil Central, possui árvores baixas e esparsas/ Campo Cerrado, com redução da densidade arbórea). É cortado por três das maiores bacias hidrógraficas da América do Sul: Tocantins-Araguaia, São Francisco e do Prata.

*Bioma Mata Atlântica - Cobria 12% do território nacional, originalmente cobria toda a costa Nordeste, Sudeste e Sul, atualmente 93% da área está devastada. Espécies de árvore imponentes são encontradas no que ainda resta dets bioma.

*Bioma Pantanal(Mato-Grossense) - Patrimônio natural brasileiro. Maior área úmida continental do planeta com grande biodiversidade. Possui chuvas fortes, as cheias chegam a cobrir até 2/3 da área pantaneira.Ainda é uma região pouco expolorada, em relação as outras, mas sofre com a agricultura.

*Bioma Pampas(Gaúcho) - Possui vegetação herbácea dos campos variando entre 10 a 50cm de altura. É contituida pelas matas das araucárias ou pinheiro-do paraná(Mata dos Pinhais). Atualmente a agricultura(milho, arroz), pecuária e indústria reduziram a Mata dos Pinhais a 2% da cobertura nativa.

Aula de Campo - 6ºano /Biomas brasileiros

Na última quinta - feira, dia 15.09.2011,houve uma aula de campo com a turma do 6º ano da E.M.E.F. Antonia Irene Martins Araújo localizada no Sítio Cajueiros - Parque de Exposição, onde eles puderam observar as características da vegetação local e, assim perceber a qual bioma pertencem. Observaram também os tipos de rios (riachos)presentes na localidade,Viram e puderam analisar as queimadas e desmatamentos, como esses podem causar impactos no meio ambiente.

Professora Aninha Martins

Tipos de nuvens mais comuns:

As nuvens são conjunto de partículas de água (líquida e/ou gelo), são consideradas como líquidas (formadas por gotículas de água); sólidas (formadas por cristais de gelo)ou mistas (formadas por gotículas de água e cristais de gelo) e são classificadas com base na aparência e altitude:

* Cumolonimbus- são grandes, com grande quantidade de água e de trovoadas.

* Stratus- são nuvens baixas, cobrem largas faixas horizontais e possuem contornos bem definidos;

* Cirrus- são finas, fibosas, formadas de cristais de gelo.

Climatologia

Ciência que estuda o clima, o tempo e os fenômenos como a chuva, a seca, os furacões, as geadas, etc.
Muitas atividades humanas dependem da climatologia para desenvolver projetos ou tomar algumas atitudes, entre elas está a agricultura e o comércio.
Atualmente, a climatologia oferece dados e informações cada vez mais precisas, devido ao uso da tecnologia moderna, principalmente os satélites.
A climatologia, nas últimas décadas, vem se tornando cada vez mais importante por causa da ocorrência das mudanças climáticas (aquecimento global), pois através dela podemos perceber o aumento ou a baixa da temperatura do planeta.

Projeto Meio Ambiente

1.Justificativa:
Em virtude dos conteúdos dos conteúdos sugeridos para serem estudados no 2º bimestre na disciplina de Formação Humana tratar dos principais problemas ambientais e do entendimento desse conceito, fazer com que os alunos absorvam esses conteúdos de forma concreta e dinâmica observando sua própria realidade.
2. Objetivo Geral:
* Compreender o que é meio ambiente e saber como podemos preservar os recursos naturais no nosso cotidiano;
Objetivos Específicos:
*Reconhecer os principais problemas ambientais;
*Perceber que somos nós mesmos os maiores causadores dos danos ambientais;
*Distinguir paisagem natural e paisagem cultural.
3. Público Alvo:
Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental.
4. Aulas trabalhadas:
26/04/2011
05/05/2011
12/05/2011
19/05/2011
5. Metodologia:
O projeto será apresentado a partir da leitura de um texto: “ O descartável, o lixo e o desperdício”, fazendo uma reflexão sobre os impactos produzidos pelo lixo no meio ambiente e como esse lixo vai para a natureza. Cada um socializa com a turma como age na preservação do ambiente local. Será discutido o conceito de paisagem cultural ou humanizada, como ela transforma o meio natural.
Os alunos criarão frases em cartolina verde com formato de folhas para serem fixadas em um tronco que ficará exposto no fundo da sala.
O professor(a) comentará sobre paisagens naturais e fará a leitura de um poema: “ Relax Ecológico”, onde os alunos ficarão sentados em semi-círculo de olhos fechados, em seguida farão um desenho da paisagem descrita no poema e como eles imaginaram e depois irão fazer uma lista do que eles acham que é certo e errado e socializar com toda a turma.
Será confeccionado cartazes pela turma, dividida em três grupos, cada um mostrando um tipo de paisagem (natural, cultural e natural-cultural).Os cartazes serão comentados e afixados em sala de aula.
Para encerrar o projeto será feita uma aula de campo próximo ao local em que os alunos moram, onde será observada a maneira como os moradores contribuem para a preservação do ambiente local.
6. Avaliação:
Os alunos serão observados passo a passo no desenvolvimento e empenho da realização, apresentação, confecção e exposição dos trabalhos a serem apresentados durante as aulas de Formação Humana.
7. Disciplina(s) envolvida(s):
Formação Humana e Geografia: Professora Aninha Martins.

E.M.E.F. Antonia Irene Martins Araújo / 6ºano

Disciplina: Geografia

Conteúdo: Vulcanismo/Tectônica de Placas
Professora: Aninha Martins

Recursos utilizados:
*Vídeo: Forças da Natureza;
*Textos: A Terra em movimento, Os vulcões e os terremotos, A formação das montanhas.
*Construção de um vulcão em erupção (simulação).

Objetivo:
*Fazer com que os alunos entendam o conteúdo sugerido de forma dinâmica e participativa.

Aula de Campo - E.M.E.F. Antonia Irene Martins Araújo

Meio Ambiente - (Caminhada ecológica)
Local:Parque de Exposição até a Bica do Riachão (cachoeiras)
Disciplinas: Geografia e Formação Humana
Professora: Aninha Martins
Observar:
*Tipos de rochas;
*Tipos de vegetação;
*Tipos de relevo;
*Como é a preservação ambiental;
*Verificar se existem plantações próximas e como essas interferem no ambiente;
*Como os moradores da localidade utilizam as águas e como estes contribuem para a preservação do ambiente;
*Observar os animais silvestres encontrados.